三教改革研修

为促进全市职业教育教师队伍素质能力提升，根据国家和省级有关要求2024年成都市中等职业学校“三教“改革研修–公共基础课(数学、英语、历史)教学能力提升培训已于10月21日至27日在重庆市渝中区举办。此次培训旨在提升教师教学能力、优化教材使用以及创新教学方法，为中职教育注入新活力。

培训中，来自各领域的专家为教师们带来了精彩的讲座和实用的案例分享，涉及到课程思政和师德师风、政策与新课标、三教改革以及如何提升教师能力。教师们积极参与互动，对“三教“改革有了更深入的理解，将为学生们带来更优质的课堂体验。

一、数学组
2024年10月24日:李恒老师开展了“三生“课堂的“三世“情怀–中职数学教学实践与教育情怀为主题的讲座。老师从“生本课堂-以学生为中心”作为切入点分别讨论了以下几个方面:
(一):“以学生为中心“的教育理念的提出

“以学生为中心”的教育理念于1998年由联合国教科文组织明确提出。该理念起于建构主义理论，强调以学生的学习和发展为中心，实现从以“教“为中心向以“学”为中心的转变、从“传授模式“向“学习模式”的转化。
(二):“以学生为中心“对教师的要求

作为教育提供方的教师，有新的人才观的指导，才会从教育方针、教学计划、课程设置、教学管理、教学评价、教学策略、教学方法等方面进行调整，产生调整的愿望和驱动力，进而也才会从政策、财力、管理直至措施上给与教学模式的探索以积极的支持。

(三):要树立正确的学习观

从教育心理学角度来讲，学生的学习方式有接受和发现两种，在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者;在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。
从本节培训中我们明白以学生为中心教学法需要家庭、社会的支持与配合。家长和社会应更多关注学生的全面发展，为学生的成长创造良好的环境。作为一名教育工作者，我们将继续努力，践行以学生为中心的教学理念，为学生的全面发展贡献自己的力量。

二、历史组

芙蓉花开，丝路璀璨历史研修活动在以丰富的形式和深刻的内容为我们带来了一场知识与思想的盛宴，各个专家名师从立德树人到改革创新再到守正创新最后教学评价为我们铺设一条政治强路，他们强调要确保有信仰的人讲信仰，让有道德的人讲道德，让优秀的人培养更优秀的人。使我们在思想上，政治上，觉悟上明白作为教师，要自觉提高自身的教学胜任能力，做到真学、真行、真信真学要把马克思主义基本原理、新时代中国特色社会主义理论学透，完善知识结构，深入学习党的理论、学习中国优秀传统文化、学习“五史”，跟进学习党的创新理论，学总书记的重要讲话、重要文章、重要论述。真行要通过实践感受真理的力量，在实践中深化对理论的理解真信信理论，坚定信仰，信思政课的价值，信教师的人格力量，在研讨实践环节，我校张贤丽老师作为小组代表上台分享课题教学设计，将在此次所学中的理论充分的运用到实践中，分享中，专家领导及各个学者认真细心聆
听后提出宝贵意见，学者们获益匪浅。

在当今快速发展的时代，我们要重视历史的学习和传承，更要把握好时代的脉搏，为社会的进步和发展贡献自己的教育力量，更好的为党育人，为国才，启迪国家未来的发展，润物无声中躬耕前行。

三、英语组

这次培训如同一盏明灯，照亮了我们教学中的迷茫之处。在教学理念方面，深刻认识到“三教”改革对于英语学科的重要意义。教师角色需要从传统的知识传授者向引导者转变，教材不再是唯一的教学依据，教法更要灵活多样。
就教师自身而言，提升了教学能力。学习到如何依据中职学生的特点设计更有针对性的英语教学活动，将英语知识与实际应用更好地结合，提高学生兴趣。比
如，通过案例学习，明白了创设情境在英语听说教学中的妙处。在教材使用上，有了新的思路。不再局限于课本内容，而是懂得整合多种资源，让教材“活“起来。可以引入英文短视频、趣味英语文章等，拓宽学生视野。教法的革新更是重点。互动式教学、小组合作学习等方法的深入学习，让我们明白要把课堂更多地交给学生。在今后的英语课堂上，我们会积极实践这些新方法，让学生成为学习的主体，真正提升英语能力，为他们的中职学习和未来发展助力。

总结

此次中职院校英语、数学、历史“三教“改革培训为教师们搭建了学习与交流的优质平台，犹如灯塔为教学改革之路指引方向。我们相信，在“三教“改革理念的指引下，教师们将以全新的姿态投身教育事业，不断优化教学过程，提升教学质量为中职学子点亮知识的灯塔，助力他们在知识的海洋中扬帆远航，创造更辉煌的教育成果。